otto2透过六个艺术互动性，创立的【蜂巢式创意启发】美学养成计划，增加孩子的艺术基因，让孩子去创作、去游戏、去观察、去探索，不断去开发孩子的视觉潜能，让他们以微观的心来体验与发现。 ,我画的是蜜蜂爸爸和蜜蜂宝宝，蜜蜂爸爸非常酷，太阳太大了，它就戴着一副黑黑大大的墨镜正带着蜜蜂宝宝去采花蜜呢，蜜蜂宝宝也很可爱，它身上穿着点点的衣服哦。 ,这是蘑菇城堡，里面住着两个小仙女和彩虹鸟，最高的蘑菇城堡是小仙女住的，小仙女和彩虹鸟在空中玩耍，一边飞一边跳舞。 ,我画的变色龙，它现在来到了彩色的森林里面伸着舌头准备要去吃美味的食物啦，现在它的心情很好哦~ ,今天，我和爸爸妈妈一起去爬山，我们一起爬到了山顶上面，上面长着好多高高的树，这些树被山上的风吹得东倒西歪的了。 ,今天我们让孩子用广告颜料厚涂渲染的方式渲染出多变的海洋色彩，昀辰选了白色和蓝色代表了深邃的海洋，让海洋的颜色很沉稳，接著上面美丽的珊瑚大部分用了暖色系區分了和海洋的差別，是非常深思熟虑的考量喔!让整个画面十分有重点，善於运用广告颜料的特性，用浓淡色彩来表现前后，是非常棒的作品!昀辰说:我的海洋里的珊瑚每一个都要有不同的颜色，不同的姿态，因为世界上沒有一模一样的东西!另外也很细心的加上了细节，例如-有一群彩色的鱼群经过，集結再一起，呈现了有趣的横图方式，而另一边的空也让看画者有更大的想像空间 ,今天的课程是生活美学中的绘本故事屋-斑马花花课程，孩子都是喜欢听故事的，所以今天的绘本引导让孩子讨论十分热烈，竞相讨论斑马花花和小鱼最后到底到了哪里去?结局是什么?昕昕说:我的斑马花花找到了一片超级漂亮而且拥有美丽黄昏的彩色树林，斑马花花带着朋友小鱼一起到了这片森林里生活!这节课我们让孩子使用蜡笔的排水性，呈现出树枝的层层交错，而水彩和压克力媒材的先后使用也会让画面十分缤纷，昕昕的观察力很细微，作品中斑马花花奔跑的肢体描绘得非常好，尤其是四肢的动态，彷佛斑马花花正在急速狂奔的感觉，让画面很有动态! ,今天的课程是生活美学中西方艺术家鉴赏课，鉴赏对于孩子是件非常有趣的事，让孩子认识借由梵谷的画作和他的小故事认识这个艺术家，文森威廉梵谷，荷兰后印象派画家。他是表现主义的先驱，并深深影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派和德国表现主义。在这节课我们试着请孩子在画布上画画，在鉴赏中小朋友观察了梵谷喜欢用的颜色及笔触，运用在画面里，书画里充满了孩子对星夜的想象和观察。楷迪说：我的星夜要和梵谷爷爷一样那么的忧郁，所以我要用很多很多的宝蓝色，这是梵谷爷爷最喜欢的颜色！但因为是晚上所以风超大的，把树叶和草地吹得乱乱的。